Forskning skal pirre nysgerrigheden
I Norge er der netop udgivet en publikation med den hensigt at formidle forskningsresultater til praksisfeltet og at pirre nysgerrigheden og skabe nye forskningsspørgsmål hos både professionelle og studerende. Publikationen Funn i praksis. Ny kundskap for din fremtid formidler ny viden relevant for både almenpædagogisk og specialpædagogisk praksis.
Læs fx de teoretiske kapitler om ’skoleudvikling via aktionsforskning’, om ’læringsprocesser, specialpædagogisk indsats og vurdering’, om ’tekst, tegn, teknologi og forskning i skrivning’, og om ’et nyt syn på de grundlæggende færdigheder læsning, skrivning og matematik’ – eller de mere praksisorienterede om fx ’brug af digitale værktøjer’, om ’sammenhængen mellem undervisningskvalitet og specialpædagogiske indsatser’, om ’læsning som grundlæggende færdighed i fagene, om ’børn og unges vej til forskellige fag gennem skolens skrivekulturer’ og om ’elever som forskere i naturfag’.
Eller læs hele publikationen, for det kan være svært at vælge, og publikationen er bestemt også relevant i dansk pædagogisk praksis.
Publikationen er skrevet af nogle af Norges førende forskere og udgivet af Forskningsrådet i forbindelse med forskningsprogrammet Praksisrettet PoU for barnehage, grunnoplæring og lærerutdanning . Den henvender sig til lærerstuderende, lærere og undervisere på læreruddannelsen, men vil også være interessant for pædagogstuderende, pædagoger og undervisere på pædagoguddannelsen.
