Projekter andre steder

De nationale test er gået i luften
Nu går det løs! Dette forår skal alle elever i 2., 4. 6. og 8. klasse gennemføre nationale test i dansk/læsning.
Nedenfor kan du læse en kort præsentation af testene. I kolonnen til højre kan du læse en præsentation, der går mere i dybden. Den er skrevet af Lis Pøhler, der er konsulent i Skolestyrelsen, og som har været med til at udvikle testene. 

3000 opgaver i dansk/læsning
De mange opgaver er jævnt fordelt på de fire klassetrin. Fælles for dem er, at de tilpasser sig elevens faglige niveau undervejs. Et rigtigt svar giver eleven en sværere opgave næste gang, mens et forkert svar fører til en lettere opgave. Det giver et præcist grundlag for at bestemme elevens læsefærdighed og betyder, at alle elever vil svare rigtigt på cirka halvdelen af de opgaver, de præsenteres for.

En ny måde at tænke test på
I de traditionelle test vurderes elevens læsefærdighed ud fra to parametre: rigtighed og hastighed. I de nationale test i læsning er den enkelte opgave vægtet med en sværhedsgrad, samtidig med at testen løbende tilpasser sig elevens niveau. Det betyder både, at alle elever bliver udfordret og at testsystemet relativt hurtigt pejler sig ind på elevens faglige sværhedsniveau på det pågældende profilområde.

Hvordan kan testresultaterne bruges?
På baggrund af testresultatet kan dansklæreren i samarbejde med fx læsevejlederen opstille mål for den kommende undervisning. Måske skal der øget fokus på teksters sproglige virkemidler? Måske skal en gruppe elever have flere udfordringer?
Resultatet fra læsetesten skal også formidles til klassens øvrige lærere, så de kan tage hensyn til den enkelte elevs forudsætninger for læsning.



Januar 2010