Nordisk Projektbank

Nationalt Videncenter for Læsning
Titangade 11
DK-2200 København N
+45 41 89 90 90
info@videnomlaesning.dk

Afsluttede projekter

Siden centret blev etableret i 2006 har vi gennemført flere projekter. Alle med læsning, skrivning og sprog som omdrejningspunkt.
Læs mere om de afsluttede projekter nedenfor:

  • Undervisning i læseforståelse

Projektets overordnede formål er at generere viden om undervisning i læseforståelse, som fremmer læseforståelse og foregriber læseforståelsesvanskeligheder for alle elever – herunder elever med dansk som andetsprog og elever med svage sproglige forudsætninger.

Genstandsfeltet er den samlede undervisningskontekst med et samspil mellem mange faktorer. Hensigten er at skabe viden om den måde, hvorpå delkomponenter og undervisningsstrategier i læseforståelse kan indgå og anvendes i undervisningen, så læringsaktiviteterne fremmer læseforståelse.
Afsluttet 2011

 

  • En kvalitativ undersøgelse af læsevejlederfunktionen

Læsevejlederuddannelsen til folkeskolen har nu eksisteret i to år som en halv pd-uddannelse, der udbydes af professionshøjskolerne. I skoleåret 2007-08 blev 598 læsevejledere uddannet, man må således sige, at søgning til uddannelsen er ret massiv, og mange læsevejledere er kommet i gang på skolerne.
Spørgsmålet er imidlertid, om uddannelsen klæder de studerende godt nok på til at varetage den ændring i organisationstænkning, der er intentionen med uddannelsen.

Vi mener, at tidspunktet er inde til en kvalitativ undersøgelse af læsevejlederfunktionen og af læsevejlederuddannelsen. Med udgangspunkt i en undersøgelse af læsevejledernes praksis på skolerne er det vores hensigt at skabe et vidensgrundlag at justere ud fra både i forhold til praksisfeltet og i forhold til uddannelsen. Målet er, at projektets konklusioner og anbefalinger dels kan bidrage til de ønskede forandringer  i praksisfeltet, dels kan føre til justering af uddannelsen og pege på mulig supplering.
Afsluttet 2011

 

  • Afgangselevers faglige læsning på internettet

Projektet vil undersøge unges faglige læsning på internettet og folkeskolens undervisning i internetsøgning og kildekritik.
Download projektbeskrivelsen
Download projektrapport

  • Andetsprogslæsning

Målet er at kvalificere læsepædagogikken for skolens tosprogede elever i den almindelige danskundervisning.
Download projektbeskrivelse
Download projektrapport

  • Animeret til læsning – sprog- og læseudvikling gennem animationspædagogik

Målet med dette projekt er at afprøve, hvorvidt animationspædagogikken har et potentiale med henblik på at udvikle børns sprog og læsning.
Download projektbeskrivelse
Download projektrapport

  • At kvalitetsudvikle læseundervisning i faglitteratur i danskfaget i skoleforløbet

Projektet undersøger hvordan der arbejdes på skolens mellemtrin med faglig læsning. I forlængelse heraf undersøges og diskuteres hvordan den “gode læseundervisning” i faglig læsning ser ud.
Download projektbeskrivelse

  • Det tværfaglige samarbejde om børns sprog og 3-års sprogvurdering

Projektet undersøger det tværprofessionelle samarbejde mellem lærere, pædagoger og andre faggrupper om børns sproglige udvikling i småbørnsalderen og ved skolestart.
Download projektbeskrivelsen
Download delrapport 1
Download bilag 1
Download bilag 2
Download rapport 2

  • Evalueringsredskaber til sprogbaseret undervisning

Projektet udspringer af projektet “At lære og læse med sprog” og arbejder med at udvikling af sprogredskaber til en sprogbaseret undervisning.
Download projektbeskrivelse
Download projektrapport
Download bilag 1 og 2
Download bilag 3

  • Interaktiv undervisning i sprogudvikling på pædagoguddannelsen

Projektet vil undersøge, hvordan sproglig udvikling foregår i institutionel praksis.
Download projektbeskrivelse

  • IT og læsning

En undersøgelse og analyse af eksisterende it-baserede undervisningsmaterialer til læseundervisningen.
Download projektbeskrivelse
Download projektrapport

  • Literacy i grundskolen

Projektets genstandsområde er relationen mellem faglig kompetence og social organisation i literacyundervisningen i indskolingen.
Download projektbeskrivelse
Download projektrapport – dansk dimension
Download projektrapport – international dimension

  • Læsedidaktiske synsvinkler i begynderundervisningen

Projektet vil undersøge, diskutere og videreudvikle læreres arbejde med målformuleringer for den enkelte elev, en heraf følgende undervisningsdifferentiering samt evaluering af den enkelte elevs skriftsprogsudvikling.
Download projektbeskrivelse
Download projektrapport del 1
Download projektrapport del 2

  • Læsevenner i SFO’en

En gruppe børn med læsevanskeligheder tilbydes lektiehjælp i SFO’en 20 minutter om dagen.
Download projektbeskrivelsen
Download projektrapport

  • Læsningens sproglige dimension

Projektet har to perspektiver: tekster som seminarielæreren læser og skriver i sin professionudøvelse og læsning og læseundervisning i læreruddannelsens linjefag.
Download projektbeskrivelse
Download delprojektbeskrivelse
Download projektrapport

  • Læsning og litteratur i skolestarten

Projektets mål er at undersøge, diskutere og stille forslag til en ny didaktik i NY 1. klasse, 1.-2. klasse og SFO og fritidshjem.
Download projektbeskrivelse
Download projektrapport
Download resume af projektrapport

  • Læsning som et færdighedsområde i alle fag

Målet er kompetenceløft for alle fags lærere i den fortsatte læseudvikling med henblik på at elevernes læsefærdigheder styrkes samtidig med at deres læselyst og læseglæde bevares.
Download projektbeskrivelse

  • Læsning via computerspil

Projektet vil undersøge, hvordan man kan lave et computerspil til førskolebørn, der fremmer den første skriftsprogstilegnelse. Projektet ligger i forlængelse af projektet: “IT og læsning”.
Download projektbeskrivelse
Download artiklen: Game Mission - at spille sig til læsning og skrivning.

  • Nordisk projekt om samarbejdsflader mellem lærer- og pædagoguddannelsen

Projektet vil undersøge, hvordan pædagog- og læreruddannelsen kan samarbejde. Det er et nordisk samarbejde mellem Danmark og Færøerne.
Download projektbeskrivelse
Download projektrapport
Download konklusion

  • Ny læsevejlederuddannelse set i nordisk perspektiv

Der etableres et nordisk samarbejde med henblik på en komparativ analyse af virkningen af at have en læsevejleder i hver skole, i henholdsvis Norge og Danmark.
Download projektbeskrivelse
Download projektrapport

  • Opdagende skrivnings betydning for læseindlæringen

Projektet formål er at undersøge effekten af opdagende skrivnings betydning i forhold til afkodning, tekstkompetence og metabevidsthed om sprog.
Download projektbeskrivelsen
Download projektrapport
Se film om Søholmskolens arbejde med opdagende skrivning

  • Pædagogers kompetenceudvikling ved videreuddannelse om sprogtilegnelse

Målet er at indsamle evidens for effekten af pædagogers deltagelse i efter- og videreuddannelse i Børns sproglige udviklingtilegnelse.
Download projektbeskrivelsen
Download projektrapport
Download resume af projektresultater

  • Samarbejde om læsning i læreruddannelsen

Hvordan kan undervisningen i læsning i læreruddannelsen tilrettelægges med en klarere målsætning og med større systematik? Hvordan kan den tilrettelægges som et samarbejde mellem flere af læreruddannelsens fag og i samspil med praktik?
Download projektbeskrivelsen
Download projektrapport

  • Sprogtilegnelse i grunduddannelserne

En undersøgelse og analyse af studerendes og nyuddannedes viden og kompetence om sprogtilegnelse og en komparativ analyse af betydningen af ændring af grunduddannelserne.
Download projektbeskrivelsen
Download delrapport 1: Kortlægningsundersøgelse af sprogtilegnelsesperspektivet på pædagog- og læreruddannelsen
Download rapport 2: Sprogtilegnelsesperspektivet i faget Dansk, kultur og kommunikation på pædagoguddannelsen

  • Studerendes kompetencer i læsning af ældre tekster

En undersøgelse af skoleelevers og lærerstuderendes læsekompetencer i et udvalg af kanoniske tekster.
Download projektbeskrivelsen
Download projektrapport

  • Teori og praksis – læseforståelse og evaluering

Projektet har som mål at styrke og tydeliggøre sammenhængen mellem læsefaglig teori og konkret undervisningspraksis.
Download projektbeskrivelsen
Download projektrapport

  • Udvikling af sprogvurderingsværktøjer

Undersøgelser med henblik på at etablere repræsentative normer (og variation) for sprogudvikling hos småbørn.
Download projektbeskrivelsen
Download projektrapport 1: Undersøgelse af logopædisk praksis over for 3-årige børn i Danmark
Download projektrapport 2: Afprøvning af instrumentet Sproglig opfølgning på 3-års sprogvurderingen