Projekter i samarbejde med andre
Nationalt Videncenter for Læsning gennemfører flere projekter i samarbejde med landets skoler og kommuner, organisationer samt erhvervsliv. Se en oversigt over disse nedenfor:
MIL – multimodal læring
Formålet med projekt MIL er at udvikle, afprøve og evaluere en multimodal tilgang til formidling og læring. Målgruppen for projektet er medarbejdere, som af forskellige årsager har svært ved at læse og skrive almindelige tekster på papir.
Download projektbeskrivelsen
Download projektansøgningen
Multimodale tekster i den inkluderende skole
Projektet vil undersøge, hvilke konsekvenser multimodale tekster har fået og kan have for læseundervisningen i en multimodal tekstkultur. Også i forhold til elever med læsevanskeligheder.
Download projektbeskrivelsen
Læs mere om projektet:
- Würtz, M. (2012 – in print): Multimodale elevtekster. Dansklærerforeningens Forlag.
- Würtz, M. (2012): Udtrykslyst i den inkluderende skole. I: Madsbjerg, S.; Friis, K. (red)(2012 – in print): Skrivelyst i et specialpædagogisk perspektiv. Dansk Psykologisk Forlag
- Würtz, M. (2010): Børns multimodale tekstverden som potentiale i undervisningen. Viden om Læsning nr.7, Nationalt Videncenter for Læsning – Professionshøjskolerne.
http://www.videnomlaesning.dk/wp-content/uploads/Marianne-Wurtz.pdf (Dato: 2011.09.04) - Würtz, M. (2008): Multimodal literacy. UCN. (Dato: 2011.09.29)
- Würtz, M.(2008a): Kan man skrive sig til multimodal læsning? UCN. (Dato: 2011.09.29)
Den pædagogiske neurovidenskabs betydning for læsning
Projektets mål er at nyttiggøre den pædagogiske neurovidenskabelige – state of the art – viden af relevans for læsning inden for praksisfeltet.
Download projektbeskrivelse
Download projektrapport
