Faglig læsning og skrivning
At kunne læse de tekster, som findes i skolens fag, er en forudsætning for at kunne tilegne sig faget. Det er der kommet øget fokus på i alle fag i Fælles Mål 2009. Det er en opgave, som skal løftes i alle fag, lige fra fremmedsprogsfag til fysik og billedkunst.
Faglig læsning handler ikke alene om, hvordan eleven læser, fx valg af læseformål, læsemåder, læsestrategier, men også om de tekster som skal læses og deres særlige tekstlige og sproglige mønstre.
Endvidere handler det om, hvordan læsning af fagtekster indgår i den sproglige kontekst, hvor fagteksterne bruges, dvs. i det mundtlige sprog i klasserummet og elevernes egen produktion af faglige tekster.
Savner du materialer på listen, så send nærmere oplysninger til Kirsten Friis, kfl@ucc.dk
Få viden om faglig læsning og skrivning ved at gå direkte til:
Bøger
Arnbak, Elisabeth (2003): Faglig læsning: fra læseproces til læreproces
En bog til lærere i grundskolen. Den giver læreren redskaber til at vurdere fagtekster og præsenterer forslag til hvordan lærere kan udvikle elevernes færdigheder i at tilegne sig ny viden gennem læsning.
Fang, Zhihui og Mary J. Schleppegrell (2008): Reading in Secondary Content Areas. A Language-Based Pedagogy. Michigan Teacher training. USA.
Pointen i denne bog er at vise lærere, hvordan de med få elementer fra den funktionelle sprogmodel og genreteori kan åbne faglige tekster for eleverne. De fire kapitler giver ideer til undervisning i naturfag, historie, matematik og litteraturundervisning.
Gibbons, Pauline (2009): English Learners. Academic Literacy and Thinking – Learning in the Challenging Zone. Heinemann.
Bogen giver en introduktion til at arbejde sprogbaseret og genreorienteret med faglige tekster i skolens fag og rummer en række eksempler på aktiviteter, som faglærerne kan bruge i deres fag til at integrere arbejdet med fag og sprog. Bogen findes også på svensk: Lyft språket – lyft tänkandet. Språk och lärande. Hallgren & Fallgren. 2010.
Johansson, Britt & Aniqa Sandell Ring (2010): Låt språket bära. Genrepædagogik i praktiken. Hallgren & Fallgren.
Denne bog er en praktisk inspirationsbog til lærere til at arbejde genrepædagogisk i alle fag. Den viser, hvordan man på basis af funktionel lingvistik kan støtte alle elever i at forstå fagsproget gennem leg, samtale og interaktive aktiviteter. Eksemplerne er hentet fra 1. – 6. klasse.
Se videoklip her (søg på: genrepedagogik)
Kamstrup, Dorte og Ane Panfil (2009): Skal vil læse om regnorme og solsystemet i dansk? – om faglig læsning i danskfaget. LUP, nr. 2. Dafolo og Nationalt Videncenter for Læsning.
Hæftet argumenterer for et samarbejde om faglig læsning på tværs af skolens fag. Bogen giver ideer til brug i den faglige læseundervisning.
Knudsen, Susanne v., Dagrun Skjelred og Bete Aamotsbakken (2009): Lys på Lesing. Lesing av fagtekster i skolen. Novus forlag.
I denne samling af artikler ses læsning som en grundlæggende færdighed i alle fag. I fokus er skolens fagtekster og arbejdet med dem i skolen, både ud fra teoretiske og praktiske synvinkler.
Love, Kristina, Graeme Baker, Marie Quinn (2008): LASS, Language across the School Subjects. University of Melbourne.
Dette er en dvd til uddannelse, efter- og videreuddannelse af lærere i alle fag. DVD’en har fokus på den praktiske undervisning med fagtekster og demonstrerer, hvordan en sprogbaseret undervisning med funktionel lingvistik kan se ud.
LASS+ Recount handler om beretning og viser, hvordan den udformes i forskellige kontekster og giver ideer til undervisning med beretning i forskellige fag.
Læs mere om dvderne her
Mulvad, Ruth (2009): Sprog i skole. Læseudviklende undervisning i alle fag. Funktionel lingvistik. Akademisk Forlag.
Denne bog viser, hvordan fagsprog i skolens fag kan begribes med funktionel lingvistik, sådan at eleverne ved hjælp af et sprogligt begrebsapparat kan lære at læse, forstå og producere et fags fagtekster og fagsprog. Igennem bogens kapitler diskuteres en række eksempler ud fra sprogbaseret og genreorienteret undervisning grundkskolen.
Maagerø, Eva og Dagrun Skjelbred (2010): De mangfoldige realfagstekstene. Om lesing og skrving i matematikk og naturfag. Fagbokforlaget.
I denne bog observerer og interviewer forfatterne elever i deres møde med fagtekster i naturfag og matematik. Desuden analyserer de fagteksterne, både som verbaltekster og multimodale tekster. Forfatterne giver på den måde et billede af disse fags tekstverden, og hvordan der arbejdes med dem i en skolesammenhæng, ikke mindst i materialernes måde at stille opgaver på.
Maagerø, Eva og Elise Seip Tønnesen (red) (2009): At læse i alle fag. Klim.
Denne antologi sætter fokus på fagtekster i en række fag og belyser emnet i en række temaer: genreproblematik, tekstsammenhæng, læsestrategier og arbejdsmåder.
Olofsson, Michael (red) (2010): Symposium 2009. Genrer och funktionellt språk i teori og praktik. Nationellt centrum för svenska som andraspråk. Stockholms universitets förlag.
Antologien ideholder oplæg fra Nationellt centrums 5. symposium, denne gang med temaet genrer og funktionelt sprog. Der er teoretiske introduktioner til det funktionelle genrebegreb og mange af artiklerne rummer praktiske eksempler på genrepædagogisk arbejde: hvordan fokus på genrer på basis af funktionel lingvistik kan styrke elevernes læsning og skriftlighed og dermed styrke fagligheden.
Skjelbred, Dagrun og Bente Aamotsbakken (2010): Faglig lesing i skole og barnehage. Novus forlag. Oslo
Som titlen siger, så handler denne bogs artikler om læsning af faglige tekster lige fra børnehave til og med grundskolen. Der er artikler, der analyserer fagtekster, og der er artikler, der handler om fagtekster i didaktisk belysning.
Skjelbred, Dagrun og Bente Aamotsbakken (2010): Lesing af fagtekster som grunnleggende ferdighet. Novus forlag. Oslo.
Bogens artikler behandler temaet læsning af fagtekster som grundlæggende færdighed i skolen. Der er eksempler fra empiriske studier i grundskolen fra fagene matematik, naturfag, norsk og religion/livsoplysning.
Artikler
Engen, L., Helgevold, L.(1996): Fagbok i bruk: Å lese en fagtekst, Lesesenteret
Denne artikel retter opmærksomheden mod læseren og peger på centrale principper for læseundervisning af multimodale tekster.
Download artiklen her
Kabel, Kristine (2009): Er matematisk samtale bare samtale? Læsning og elevers matematikfaglige sprog, i: MONA; nr. 4, december 2009
Artiklen sætter fokus på fagsprog i matematik på mellemtrinnet i grundskolen og diskuterer betydningen af sprogpædagogisk arbejde for såvel læring som faglig læsning og succes i uddannelsessystemet. Artiklen undersøger og diskuterer dette ud fra et funktionelt lingvistisk perspektiv.
Kabel, Kristine, Ruth Mulvad, Jesper Bremholm (2010): Evaluering af elevers fagsprog. Nordand 2/2010. Fagbokforlaget.
Artiklen diskuterer ud fra to konkrete elevtekster, hvordan man kan evaluere elevers produktive anvendelse af fagsprog, her i geografi i 3. klasse.
Mulvad, Ruth (2010): Faglig læsning – sproglig udvikling og fagtilegnelse? Sproglæreren, nr. 4, 2010.
Petersen, H. Brixtofte (2012): Fra faglig læsning mod læseudviklende undervisning. Magasinet SKOLEN, nr. 1, 2012 s. 7-9
I artiklen argumenterer forfatteren for at der sættes fokus på læseudviklende undervisning i alle fag. Begrebet faglig læsning er ikke længere aktuelt, da hvert fag må undervise i sit fagsprog og læsning af sine fagtekster. Artiklen peger på, hvordan der kan opstilles tydelige faglige mål for dette.
Petz, Trine (2010): Havbiologi i 2.klasse. Afgangsprojekt PD læsning og skrivning
Projektet undersøger, hvordan det faglige niveau i et fag som natur/teknik kan hæves gennem en sprogbaseret undervisning i indskolingen.
Download projektet
Reflex – fra dagligt sprog til fagligt sprog nr. 2, oktober 2011, VIA CFU
Magasin for undervisere i grundskolen fra VIA CFU – Center for Undervisningsmidler
Download magasinet
Viden om Læsning nr. 1,
Det første nummer af Nationalt Videncenter for Læsning tidsskrift: Viden om Læsning, handler om faglig læsning. Alle artikler kan downloades gratis her.
Eksempel på faglig læsning i praksis:
- R. Mulvad: Læsning – en del af faget hjemkundskab.
- R. Mulvad: Faglig læsning på fremmedsprog, bragt i PS Praktisk Sprog, nr. 3, Marts 2010
- R. Mulvad: Hvad betyder på? bragt i Viden om Læsning nr. 4, 2008
Links
Systemisk Funktionel Lingvistik – SFL
En metode som kan give eleverne sproglige redskaber til at lære med, eksempelvis når det handler om læsning i fagene.
Læs mere om SFL – systemisk funktionel lingvistik – under Viden om SFL
Skole i praksis
Dette website rummer en række film om læsning og skrivning som grundlæggende færdigheder på tværs af fag. Filmene omhandler undervisning på forskellige klassetrin i grundskolen og i videreuddannelse. Filmene henvender sig til studerende, skoleledere og undervisere i såvel grundskolen, læreruddannelsen som efter-/videreuddannelsen.
Læremiddeltjek.dk
På dette website gennemføres tjek af læremidler inden for alle skolens fag. Se fx tjek af fem læremidler inden for Dansk – faglig læsning.
Siden er udarbejdet af Ruth Mulvad, Nationalt Videncenter for Læsning – Professionshøjskolerne
