Skrivedidaktik i alle fag

Det overordnede mål med projektet er at sætte fokus på den enkelte lærers kompetenceudvikling i rollen som skrivevejleder for alle elever. Med det menes, at lærere i alle fag kan inddrage skrivning i bred forstand i mange faglige sammenhænge.

Målet er, at skrivning inddrages i de faglige sammenhænge, hvor det giver mest faglig og pædagogisk mening. Det kan fx være udarbejdelse af tabeller med resultater eller målinger, det kan være tegning og skrivning af tidslinjer, oversigter, begrebshierarkier, årsagssammenhænge, noteskrivning på en ekskursion, breve, huskesedler, plakater, powerpoints osv. osv. Det handler om at udvikle aktiviteter, som er sjove, inkluderende, og som udvider elevernes udtryksmuligheder.

For mange elever er skrivning forbundet med kedsomhed og nederlag, så når vi sætter fokus på skrivning, skal vi ikke lave mere af det, som ekskluderer de i forvejen udfordrede elever. Vi arbejder bredt med stilladsering og tydelighed i alle aktiviteter med det formål, at alle elever oplever mestring.

Det fælles arbejde vil ske i en vekslen mellem workshops for henholdsvis indskoling, mellemtrin og udskoling og lærernes eget arbejde i fagudvalg. Vi tager udgangspunkt i de største fag, dansk og matematik, og lader så de nye ideer og tilgange sprede sig ud i den enkelte lærers øvrige fag. Det langsigtede mål er, at skrivning – i bred forstand – bliver en naturligt integreret del af aktiviteterne i alle fag.

Derudover afholdes en række workshops separat for vejledere og ledere.

Projektets endelige mål er at styrke det kollegiale samarbejde mellem lærere, vejledere og ledelse om udvikling af skriveaktiviteter i alle fag.

Gåsetårnskolen, Vordingborg