Multimodalitet i naturfag er ikke nok – kobling mellem modaliteter er nøgleordet
Elevernes læring afhænger af, at lærerne bygger bro mellem ord, modeller og billeder, det mener docent Martin Krabbe Sillasen.
Læs klummenForskerklummen er en kort anbefaling om at interessere sig for en forsker eller et fænomen. Klummen redigeres af Henriette Romme Lund, ph.d. og specialkonsulent i Nationalt Videncenter for Læsning, og Thomas Roed Heiden, ph.d. og underviser ved henholdsvis UC Lillebælt og DPU, Aarhus Universitet.