15-10-2015 til 01-06-2016

Lektier og læsning på VUC

Formålet med projektet er udvikling af VUC-lærernes didaktiske kompetencer gennem et aktionslæringsforløb med fokus på lektieintegreret undervisning.

Læs om projektet
01-10-2015 til 30-06-2016

HITTE PÅ

HITTE PÅ skal skabe undersøgende, selvstændigt tænkende og handlende børn, der kan formidle deres idéer og synspunkter såvel mundtligt som skriftligt.

Læs om projektet
01-09-2015 til 01-12-2015

Pædagoger på sprogvisit - pilotprojekt

Projekt “Pædagoger på sprogvisit - pilotprojekt” havde til formål at udvikle pædagogers sprogstimulerende arbejde i børnehaven i Lolland Kommune.

Læs om projektet
31-07-2015 til 01-07-2017

Evaluering af læsevejlederfunktionen på EUD-området

Nationalt Videncenter for Læsning gennemfører i samarbejde med UC Syd en evaluering af læsevejledernes muligheder for at støtte faglærerne og udvikle nye strategier for læsestøttende undervisning.

Læs om projektet
01-08-2015 til 30-06-2016

Tekster med strøm på

Projektet Tekster med strøm på undersøger og beskriver elevers og læreres uformelle og formelle brug af digitale, multimodale tekster

Læs om projektet
04-05-2014 til 31-12-2015

Viden om Literacy - live og Spørg om Læsning

Tv-kanalen dk4 og Nationalt Videncenter for Læsning har produceret programmerne: Viden om Literacy – live og Spørg om Læsning. De kan ses på dk4 og på centerets kanal på YouTube.

Læs om projektet
01-04-2014 til 01-04-2015

Lytteskrivning

Begrebet lytteskrivning er den proces, hvor de yngste elever får auditiv feedback på deres skriveforsøg, mens de skriver. Denne feedback foregår simultant, mens eleverne forsøger sig gennem ord i selvskrevne tekster.

Læs om projektet
01-04-2014 til 01-04-2015

OS+

OS+ er et plug-in til Googles platform, der kan give eleverne auditiv feedback under skriveprocessen. Programmet blev udviklet via to pilotprojekter og en effektundersøgelse.

Læs om projektet
01-10-2013 til 21-07-2016

Strukturerede tekstsamtaler

Målet med projektet var at afprøve to programmer, der skulle styrke tekstforståelsen og den sociale velfærd hos 13-16-årige danske, svenske og finske skoleelever med autisme eller udviklingsforstyrrelser.

Læs om projektet