Fokus på læsning, skrivning og sprog

Hvordan finder vi elever med alvorlige sprogforståelsesvanskeligheder i indskolingen? Projektet udvikler redskab til overset elevgruppe.

Laboratorium for digital læsedidaktik er et kompetenceudviklingsprojekt om udvikling af et didaktisk laboratorium for digital læsning.

I pilotprojektet undersøger vi realiserede læsepraksisser, når undervisningen foregår med fagportaler i mellemtrinnets kulturfag.

Projektet "Lolland skriver" udvikler skrivedidaktiske kompetencer for alle lærere på udvalgte årgange på alle skoler i Lolland Kommune.

I samarbejde med KU kortlægger NVL indsatser i små grupper målrettet elever med læsevanskeligheder på mellemtrinnet. Projektet er et led i Børne- og Undervisningsministeriets udviklings- og investeringsprogram.

I samarbejde med KU kortlægger NVL indsatser for elever i 0.-2. klasse, der vurderes at have sprogforståelsesvanskeligheder. Projektet er et led i Børne- og Undervisningsministeriets udviklings- og investeringsprogram.

I projektet skal en lokalt forankret skrivedidaktik styrke elevernes skriftlige kompetencer i fagene og udvikle læreres, vejlederes og lederes samarbejde om skrivning i fagene.

Sproggaven med i skole skal styrke børns overgang fra dagtilbud til skole og skaber et stærkt fagligt og tværprofessionelt samarbejde mellem lærere og pædagoger i indskolingen, pædagoger i SFO og pædagoger i dagtilbudden…

Projektets formål er at udvikle og fremme en didaktik, som motiverer og styrker elevernes naturfaglige og teknologiske kompetencer gennem fremstilling af små digitale fagbøger.