Fokus på læsning, skrivning og sprog

Hvordan praktiseres grammatikundervisning i skolens tre største sprogfag? Studiet udvikler viden om, hvordan undervisning i dansk, engelsk og tysk praktiseres og forstås af lærere og elever.

Med Læsehelte ønsker Biblioteket Sønderborg at facilitere litteraturformidling fra barn til barn på skolerne i Sønderborg Kommune. Centeret evaluerer projektet.

Projektet skal give lærerne mulighed for at kvalificere egen undervisning gennem et styrket fokus på at skrive sig til læring i fag og dermed bidrage til at styrke elevers læring og trivsel i skolen.

Godt begyndt er et treårigt projekt, der skal understøtte et systematisk samarbejde om sprog og kulturelle tilbud mellem dagplejere, vuggestuepædagoger og bibliotekarer i Lolland Kommune.

Projektet omdanner og formidler den nyeste forsknings- og udviklingsviden om læsning på digitale enheder, dels via et vidensnotat, dels via et praksisrettet materiale.

Projektet udvikler hf-underviseres kompetencer som skrivevejledere i skriftlig dansk, historieopgaven samt større skriftlig opgave.

Målet med projektet er, at flere elever skal opleve børnehaveklassen og danskundervisningen i 1. og 2. klasse som tilpasset deres læseudvikling, behov og interesser, så alle bliver udfordret og stimuleret på måder, der p…

"Pædagoger på sprogvisit" er et projekt, hvor pædagoger går på visit i en anden institution for at få ideer til at udvikle eget pædagogisk arbejde med at understøtte børns sproglige udvikling.

Nationalt Videncenter for Læsning gennemfører i samarbejde med VUC Videnscenter en mini-undersøgelse af FVU-undervisernes skrivedidaktiske praksis.