3. marts 2020

Kan et fotografi lyve mere end tusind ord?

Morten Boeriis, centerleder ved Centre for Multimodal Communication, SDU, skriver i denne måneds forskerklumme om fotografier på sociale medier, som ikke nødvendigvis kan forkastes som løgn, selv om de er manipulerede.

Læs hele klummen
24. februar 2020

Multimodal produktion – hvordan står det til?

Denne måneds forskerklumme handler om ICILS, der undersøger computer- og informationskompetence hos elever i 8. klasse. Professor Jeppe Bundsgaard forklarer undersøgelsen og peger på nogle tankevækkende resultater.

Læs hele klummen
8. januar 2020

Situationsforankret skrivning

Louise Molbæk, adjunkt ved DPU, skriver i denne måneds forskerklumme om retoriske situationer og peger på at bringe dem i spil i skriveundervisningen i grundskolen, da de kan bidrage til at udvikle elevernes agency.

Læs hele klummen
1. december 2019

Inferens viser aktiv læsning

Henrik Balle Nielsen, ph.d.-studerende ved KU, skriver i denne måneds forskerklumme om inferens, og hvad vi ved om, hvordan inferensdragning er forbundet med læseforståelse.

Læs hele klummen
5. november 2019

Narrativ læring

I denne klumme skriver Anke Piekut, lektor ved SDU, om fortællinger i skolen. Narrativer kan anvendes som både produktiv og receptiv didaktisk undervisning og kan bidrage positivt til elevernes læring.

Læs hele klummen
9. oktober 2019

Skolen i hjemmet

Mette Vedsgaard Christensen, docent og ph.d. ved VIA UC, ser i denne måneds forskerklumme nærmere på fænomenet læsning i hjemmet med afsæt i READ-projektet og et projekt om literacy-miljøer i dansk-somaliske familier.

Læs hele klummen
23. september 2019

Hvilket sprog taler din computer?

Hvordan kan literacybegrebet anvendes til at forstå og tale om undervisningen i computerteknologi i skolen? Det diskuterer lektor Ulf Dalvad Berthelsen i september måneds forskerklumme.

Læs hele klummen
14. august 2019

At tænke med tekster

August måneds forskerklumme er skrevet af Hans Lind, ph.d.-studerende ved Aarhus Universitet. Klummen peger på, at læsning er den foretrukne aktivitet, og ikke skrivning, i skriveværk-stederne på danske forfatterskoler.

Læs hele klummen
11. juni 2019

Faglig skrivning i matematik – hvad, hvorfor og hvordan

I denne forskerklumme præsenterer Michael Wahl Andersen, lektor ved KP, overvejelser over, hvad faglig skrivning er, og hvorfor det kan være en god idé at skrive i og om matematik.

Læs hele klummen