It og læse- og skrivevanskeligheder - unge og voksne i uddannelse og erhverv

To gange i efteråret afholder Aarhus Universitet kursus om læse- og skriveteknologi (LST) for unge og voksne i uddannelse og erhverv.

Læse- og skriveteknologi (LST) på forskellige platforme og til forskellige målgrupper

Tilegnelse og formidling af viden er afgørende for, at unge og voksne kan tage en uddannelse og fastholde et arbejde. Har man læse- og skrivevanskeligheder, kan læse- og skriveteknologi (LST) på computere, tablets og smartphones øge muligheden for at gennemføre en uddannelse og varetage et arbejde. Der findes efterhånden læse-skrivestøttende funktioner både til Windows PC, Mac, iPhone og iPad samt Android-enheder. Diversiteten understøttes bl.a. af Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen, da der fra efteråret 2015 blev mulighed for bevilling af læse-skrivestøttende programmer til alle disse platforme gennem Specialpædagogisk Støtte (SPS) til ordblinde. Konceptet ”Bring your own device” (BYOD) giver imidlertid nogle udfordringer for både undervisere, elever, studerende, kursister og andre brugere.

Læse- og skriveteknologi har samtidig også et stort potentiale ud over målgruppen af ordblinde. En langt større målgruppe af fx elever på ungdomsuddannelser, kursister på VUC, OBU og FVU samt studerende i videregående uddannelser kan øge deres skriftsproglige kompetencer såvel på dansk som fremmedsprog med brug af de nye teknologiske muligheder.

Hvilke muligheder inden for LST er der til forskellige platforme og til forskellige målgrupper, og hvordan udnyttes teknologien bedst muligt? Det handler dette kursus om.

Få indblik i brugen af LST i forhold til uddannelse og arbejde

Kurset henvender sig til konsulenter, læsevejledere og lærere, der underviser unge og voksne i læse- og skrivevanskeligheder/med ordblindhed, samt fagpersoner, der har en vejledende rolle i forhold til denne målgruppe – eksempelvis SPS-, studie- og erhvervsvejledere, sagsbehandlere og jobkonsulenter.

Formålet med kurset er at give deltagerne et grundigt indblik i de læse- og skriveteknologiske muligheder og færdigheder i at anvende disse. Formålet er desuden at pege på, hvordan LST kan integreres i udviklingen af læse- og skrivestrategier hos den enkelte bruger i forhold til uddannelse og arbejde.