23. marts 2018

Litteratur på lægestudiet

På Syddansk Universitet læser og diskuterer medicinstuderende litteratur på 2. semester. Centeret spurgte en af udviklerne af faget, litteraturprofessor Anne-Marie Mai, om hvad skønlitteratur kan gøre godt for.

Læs hele nyheden
6. marts 2018

Venner og voksne inspirerer til læsning

Venner er gode og pålidelige litteraturformidlere, og så spiller `mor´, lærere og ansatte på PLC en stor rolle i forhold til at stimulere børns læselyst. Det viser en ny undersøgelse af børns læse- og medievaner.

Læs hele nyheden
28. februar 2018

Børns læse-og medievaner anno nu

Hvad tænker børn om læsning, hvem inspirerer dem, og hvorfor bruger de tid på digitale medier? Svarene på det kan læses i den nye rapport "Børns læsevaner 2017 - Overblik og indblik".

Læs hele nyheden
27. februar 2018

Ny film viser sprogarbejde i hverdagens ”mellemrum”

Centeret har lavet en film, der viser hvordan der kan arbejdes med sprog og literacy, der hvor sproget er - nemlig i hverdagens rutiner.

Læs hele nyheden
16. februar 2018

Digitale tekster i det hybride klasserum

De seneste år er der sket en voldsom acceleration i brugen af digitale medier i skolen. Centeret har spurgt Jens Jørgen Hansen, Syddansk Universitet, hvad der særligt karakteriserer nutidens klasserum og digital læsning

Læs hele nyheden
6. februar 2018

Et læsemedie er ikke bare et læsemedie

Hvad er det bogen og skærmen kan – og ikke kan – som medier for læsning? Det har centeret spurgt læseforskeren Gitte Balling om.

Læs hele nyheden
1. februar 2018

Nyt projekt skal udvikle grammatikundervisningen

Et nyt projekt, Gramma3, vil undersøge og udvikle skolens grammatikundervisning. Bag står professionshøjskolerne UCC og VIA samt Nationalt Videncenter for Læsning.

Læs hele nyheden
25. januar 2018

Catherine Snow om literacy på literacy.dk

Til marts lancerer centeret næste udgivelse på sitet literacy.dk Denne gang handler det både om selve begrebet literacy og om udviklingen af børns literacykompetencer.

Læs hele nyheden
22. januar 2018

Fagligt løft til svage elever gennem fælles, fokuseret tekstlæsning

En undervisning, der synliggør tekstens intention og sproglige lag er gavnlig for elever, der har vanskeligt ved at forstå fagenes sprog og indhold. Det viser et nyt udviklingsprojekt gennemført i seks 10. klasser.

Læs hele nyheden
17. januar 2018

Har du fem minutters lyttetid?

Så smut forbi centerets podcast-kanal og lyt dig til mere viden om læsning, skrivning og sprog. Lige nu kan du eksempelvis høre en podcast om multimodalitet i indskolingen.

Læs hele nyheden