Nyheder

Lektor Marianne Stidsen fra Københavns Universitet har i sin doktorafhandling undersøgt identitet i litteraturen efter 2. verdenskrig. Afhandlingen forsvares den 11. december og livestreames.

Vi har inviteret forskeren Bergthora Kristjansdottir, DPU, der har skrevet en artikel i centrets tidsskrift, til at fortælle mere om sin forskning via et filmet interview og et oplæg. Se med her.

I et nyt ph.d.-projekt skal Stine Fuglsang Engmose bidrage med viden om, hvad der virker i skolernes tidlige staveundervisning. Er det fra en computer eller fra en voksen?

Næste nummer af centrets tidsskrift har tema om SKRIFT og vi har derfor interviewet 5 lærere om, hvordan de underviser i håndskrivning. Tag forskud på SKRIFT-glæden og læs dette interview med dansklærer Lene Ebbesen.

Sammen med Gymnasieskolernes Lærerforening, VUC Videnscenter og tre VUC’er har centret nu igangsat projektet: Lektier og læsning på VUC, der skal understøtte og udvikle hf-underviseres lektie- og læsedidaktik.

Frederiksberg kommune står bag projektet Tidlig literacy – tidlig numeracy, der skal sikre, at endnu flere børn er sikre til at læse, skrive og regne efter 1. klasse. Projektet gennemføres sammen med Nationalt Videncente…

Audiologopædistuderende Maria Jensen inddrog pædagoger og fagfæller i processen, da hun udviklede en app til at identificere og hjælpe førskolebørn med risiko for dysleksi. Vi har talt med Maria Jensen som projektet.

Det var en både rørt og stolt Ane Kuld Jensen, der på konferencen ORD15 fik overrakt NOTAs udviklingsfonds læsevejlederpris 2015.

I Lyngby-Taarbæk Kommune tilbydes elever i skriftsprogsvanskeligheder et kursusforløb på kommunes Læsecenter efterfulgt af en mentorordning, hvor en lærer fra Læsecentret vejleder eleven og dennes lærere på elevens hjems…

Kritiske røster hævder, at tablets som iPaden får børn til at lege mindre, men medieforsker Stine Liv Johansen har en anden holdning: Medierne har ikke ødelagt legekulturen, men udfyldt et hul i den.