Ord som læsehad og læsekrise fylder i den offentlige debat. Anna Karlskov Skyggebjerg og Marianne Eskebæk Larsen fra Nationalt Videncenter for Læsning mener, at billedet er mere nuanceret.
Lytning spiller en stadig større rolle i vores liv men lytning handler ikke kun om at spidse øren, det handler også om lyttepraksisser og lytteformater. Få inspiration til at arbejde med lytning.
Hvis vi alene fokuserer på dalende læselyst og tiltag, der skal give eleverne læselysten tilbage, overser vi lystlæsernes viden og behov. Læs debatindlæg af Henriette Romme Lund.
På Langmarkskolen i Horsens har eleverne let adgang til litteratur og rig valgmulighed, og de får hjælp, når de skal vælge bøger. Læs interviewet med læringsvejleder Kirstine Grønborg Bach.
Internettets komplekse tekst- og informationslandskab stiller øgede krav til elevers kritiske kompetence som læsere. Hvordan støtter vi dem?
Hvad er læsefordybelse, og hvordan kommer det til udtryk? Det undersøger Kristiane Hauer, ph.d. og faglig konsulent i centeret, i denne artikel.
Digitale tekster understøtter en dialogisk læseundervisning samtidig med, at de kalder på en særlig stilladsering. Se med, når lærere og forskere reflekterer over læsepraksisser i det digitale klasserum.
Skab inviterende samtaler, undersøg din institutions literacymiljø og meget mere. Vi har samlet læsestof, podcasts og film om sprogarbejde i forhold til de 0-6-årige.
Ordet læsekultur anvendes ofte. Men hvad betyder det? Det giver Marianne Eskebæk Larsen, Kristiane Hauer og Henriette Romme Lund et bud på. De er tilknyttet centerets læsekultursatsning.
Sprogmodeller som ChatGPT udpeger tre temaer, som vi bør forholde os til: snyd, lighed og bæredygtighed.