Et nyt projekt i centeret, skal, i tæt samarbejde med lærere på to af landets VUC´er, udvikle og styrke kursisternes skriftlighed. Formålet er, naturligvis, at de bliver dygtigere tekstskrivere.
I centerets nyeste podcast fortæller lektor Ole Freil om dialogens betydning i matematikundervisningen og om, hvorfor det er en matematisk kompetence at kunne omsætte matematik til handling.
Centerets tidsskrift er udkommet og kan downloades gratis her fra siden. Temaet er denne gang: L1T3R4CY - literacy og numeracy i børnehave og indskoling.
Lektor, ph.d. Helle Bundgaard Svendsen - en stærk kapacitet inden for skriftsprogsvanskeligheder, ordblindhed og læse- og skriveteknologi - er blevet tilknyttet centeret.
”Vores literacymiljø” er et redskab, der guider indskolingsteams til at blive opmærksomme på, hvordan omgivelser inviterer eleverne til at blive sprogligt nysgerrige. Det kan downloades gratis her fra hjemmesiden.
Netværk for sprog og literacy er dannet på tværs af landets professionshøjskoler og i samarbejde med Nationalt Videncenter for læsning.
Forskerklummen er en kort anbefaling om at interessere sig for en forsker eller et fænomen. I denne klumme taler Jesper Bremholm, ph.d. og adjunkt DPU, Aarhus Universitet, for flere forskellige forståelser af læsning.
Grammatik er ikke kun rigtige endelser og kommaer. Det er også et kommunikativt greb, der er med til at skabe betydning. Den 28. november sætter centeret fokus på undervisning i grammatik.
Kom til vores store konference den 8. september. Her vil forskere i litteratur, retslingvistik, nettekster - samt en enkelt forfatter - fortælle om den betydning ord har. Både på papiret og den verden vi lever i.
Hver gang vi er online, sætter vi digitale spor. Det ved vi godt – men vi ved ikke, hvad vi skal gøre ved det. Centeret spurgte professor Jeppe Bundsgaard.