Sammen med internationale fagfolk og biblioteksledere har Nationalt Videncenter for Læsning peget på 6 projekter, der nu er nomineret til den internationale læselystpris: Joy of Reading Award.
Centeret har talt med tre undervisere fra læreruddannelsen i UCN for at høre, hvordan de bruger centerets site literacy.dk i deres undervisning.
14 forskere har undersøgt, hvad der foregår i grammatikundervisningen i skolens tre sprogfag, dansk, engelsk og tysk. Undersøgelsen peger bl.a. på, at grammatikundervisning ofte optræder som tidsudfyldning i en skoledag.…
Over de næste tre år arbejder Nationalt Videncenter for Læsning med tre strategiske indsatsområder – literacy i fag, i tværprofessionelle samarbejder og hos elever i literacyvanskeligheder.
Klik, swip og scroll dig gennem en tankevækkende mosaik af tekst, billede og lyd om børns møde med matematik i indskolingen. Udgivelsen er den første af centerets webdoks - fagmosaikker til skærm.
Danskundervisning i indskolingen rimer nærmest på begynderlæsning og stavning, men hvad med elevernes skrivning? Fire forskere er lige nu i gang med at kortlægge særlige udviklingstræk i den tidlige skrivning.
Det næste nr. af vores tidsskrift formidler flere blikke på test - også kritiske. Det udkommer til maj, men allerede nu kan du læse Jeppe Bundsgaards artikel, hvor han spørger, om nationale test er et pædagogisk værktøj.…
I en ny artikel, som udkommer i centerets fagtidsskrift, præsenterer to forskere resultatet af en række interviews med pædagoger og sprogvejledere om deres arbejde med sprogvurderinger.
Selvom 90% af alle 0-2-årige børn går i dagtilbud ved vi ganske lidt om sproglig praksis og sprogligt læringmiljø i vuggestuen. Det sætter et nyt projekt i Professionshøjskolen VIA nu fokus på.
Fredensborg Kommune har produceret en speeddrawing, der giver gode råd til forældre om, hvordan de kan forstå og støtte deres barns sprogudvikling.