Nyheder

Hvordan bliver man bedst klædt på til livet – og arbejdslivet – i det 21. århundrede? Det undersøger den nyeste udgivelse på centrets og Samfundlitteraturs læringssite literacy.dk.

Hvad lægger elever vægt på, når de taler om og analyserer skønlitteratur i dansk? Det undersøgte Kristine Kabel, lektor på UCC, i sit ph.d. projekt. Centret bad hende fortælle mere om det.

Centret har besøgt 8 dagtilbud i Fredensborg Kommune for at observere udvidet dialogisk læsning i aktion og interviewe børn og pædagoger. Formålet var at undersøge, hvordan udvidet dialogisk læsning virker bedst.

Flere og flere inddrager det populære computerspil Minecraft i undervisningen. Men hvordan kan Minecraft blive fagligt relevant i faget dansk? Det har centret undersøgt i et pilotprojekt.

Innovative forløb kan styrke elevernes skriveudvikling, og eleverne kan skrive avancerede tekster uden nødvendigvis at være langt i deres staveudvikling. Det viser evalueringen af centrets projekt: Hitte På.

Året i videncenteret er fløjet afsted. Med denne hilsen gør leder Lene Storgaard Brok status for året der gik foruden at ønske alle en glædelig jul.

På Skolerne i Snekkersten har en større gruppe børn sproglige vanskeligheder ved skolestart. Det har skolerne besluttet at gøre noget ved. Sammen med centret igangsætter de nu projektet: Start med sprog - tal om tal

Når børn henter inspiration til læsning sker det også i engelske online spil og hos de youtubere, de følger. Det er en ny tendens, som børnebibliotekarerne ser.

PISA 2015 viser, at Danmark klarer sig godt internationalt set, men at der er behov for at udvikle viden om, hvordan der undervises i læsning i skolen. Konkret efterlyser centret empirisk forskning i læsedidaktik.

PISA 2015 viser i domænet læsning et billede, vi kender fra de foregående fem PISA-undersøgelser. Så nyheden set fra en dansk læse-sammenhæng er, at der så godt som ingen udvikling er.