Nyt materiale styrker ordblindes læsestrategier
Nationalt Videncenter for Læsning har udviklet et frit tilgængeligt materiale til afdækning og undervisning i teknologibaserede læsestrategier for ordblinde elever.
Nationalt Videncenter for Læsning har udviklet et frit tilgængeligt materiale til afdækning og undervisning i teknologibaserede læsestrategier for ordblinde elever.
Nationalt Videncenter for Læsning har sat to læsevejledere fra Rosborg Gymnasium og HF i Vejle stævne for at høre om deres læsestilladseringsprojekt Faglig læsning for alle.
Velkommen til centerets årlige konference om literacy, hvor vi i år sætter spot på elevers udvikling af skrivning, læselyst, sprogforståelse, læsestrategier og grammatik.
Ny rapport kortlægger indsatser til elever med sprogforståelses-vanskeligheder i indskolingen.
Ny rapport kortlægger læseindsatser i små grupper, og konklusionen er tydelig: Man overser sprogforståelses-vanskeligheder.
Over fire år skal forskere, konsulenter og lærere i udskolingen arbejde sammen om at udvikle en læsedidaktik for naturfagene i grundskolen.
Hvad betyder visuel kultur for eleverne i skolen? Modulet 'Film i skolen' på læreruddannelsen i København har dannet rammen om et forskningsprojekt, der skal kvalificere elevers møde med levende billeder.
Centeret udgiver Frøydis Hertzbergs artikel ”Tusindbenets smukke dans” oversat til dansk og formidlet med læseguide, faglige kommentarer, film og fotoserier.
Centerleder Lene Storgaard Brok ønsker glædelig jul og fortæller om centerets projekter netop nu.
Hvorfor trives ordblinde elever ofte dårligt i skolen, når både afdækning, it-rygsæk og læseundervisning generelt har taget kvantespring over de sidste årtier?